阅读绘本,重在丰富故事内涵

更新日期:2018-09-24
珍爱红楼梦


阅读不仅仅是指一个字一个字的去读几篇文章或一本书,阅读应包括读文字,读图片,通过图片与文字,读出自己的内心。

对于小学低年级的学生,就完全可以只引导他们读图片内容更为丰富的书籍。譬如,儿童绘本等。

例如,《母鸡萝丝去散步》这一绘本,由28张图片组成。作者却只给8张图片配了文字,而且这些文字仅仅只是交代母鸡萝丝经过了哪些地方,如:走过院子、绕过池塘、越过千草堆……

但是这一绘本却有着极为丰富的内涵。

有些孩子会捧腹于母鸡萝丝的呆傻,身后危险重重,它却只知道大步向前,时刻展示着自己最美的姿态,仿佛自己是最尊贵的女王,大家都要被它给蠢哭了。

有些孩子则会同情于最努力,却又最倒霉的狐狸,每一次,它以为可对“美味”唾手可得之时,却都被意外给惨惨地收拾了,只能眼睁睁看着母鸡心如止水,踏着欢快的步子,又走回了家。

当然,也有孩子想到了母鸡的聪明,他们认为母鸡早已发现了狐狸,而是它有着沉着的心态,十足的勇气和机智的头脑,它故意走那条机关重重,自己却极为熟悉地路线。因为,母鸡出门散步是经常性的事情,散步的时候,它不可能没有一点警惕性,身后发生那么大的动静,它也不可能每次都觉察不到。

还有孩子会猜想,母鸡跟狐狸其实是一对好朋友。那一天,狐狸只是被逼无奈,为了听从父母的话,去捕猎物,又为了不背叛自己与母鸡的友情,也就佯装愚笨,使得自己狼狈不堪。

这么样,个人觉得,孩子们读绘本的时候,不管他们怎样猜测,提出怎样的说法,只要言之有理就好。在孩子猜测的过程中,既增强了孩子们的想象力,又锻炼了孩子们的说话能力。孩子们读这本书,虽然没有读到多少文字,却同样有着惊人的阅读效果。

这本书解说的文字剪断,却也准确,能很好地非丰富学生的词汇,让学生知道怎么运用“走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过”等表示动作行为的词语。

因此,在有关阅读的启蒙教育之中,只要善于引导,仅仅只是读这样以图片为主的书籍也是大有裨益。而且,这类书籍图片丰富,有故事性,又有趣味性,更有利于激发孩子们进一步阅读同类书籍的兴趣。


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